各市級教師發(fā)展中心，各區(qū)教育局，局屬各學(xué)校：

《廣州市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)指導(dǎo)意見》業(yè)經(jīng)局辦公會議審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

廣州市教育局

2023年12月22日

（聯(lián)系人：曹新疆；聯(lián)系電話：83491926）

公開方式：主動公開

廣州市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)指導(dǎo)意見

為深入貫徹中央、省、市關(guān)于全面深化新時代教師隊伍改革精神，根據(jù)教育部《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》（教師〔2022〕6號）《廣東省“新強(qiáng)師工程”實(shí)施辦法》《廣州市“十四五”中小學(xué)教師培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)施意見》《廣州市“十四五”中職學(xué)校教師培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)施意見》有關(guān)要求，持續(xù)推進(jìn)廣州市中小學(xué)（含中職學(xué)校、幼兒園）骨干教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)市區(qū)骨干教師遴選、培訓(xùn)、認(rèn)定工作，特制定《廣州市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)指導(dǎo)意見》。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，聚焦中央、省、市關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革精神，聚焦廣州教育現(xiàn)代化、教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，遵循教師發(fā)展規(guī)律，通過科學(xué)構(gòu)建遴選機(jī)制、精準(zhǔn)定位培養(yǎng)目標(biāo)、系統(tǒng)設(shè)計培養(yǎng)課程、優(yōu)化創(chuàng)新培養(yǎng)模式、完善多元考評體系，打造一支師德師風(fēng)高尚、教育理論素養(yǎng)扎實(shí)、專業(yè)技能精湛、教學(xué)研究能力、實(shí)踐能力和數(shù)字化教學(xué)能力較強(qiáng)，具有示范引領(lǐng)作用的骨干教師隊伍，為加快實(shí)現(xiàn)廣州教育現(xiàn)代化提供人才保障。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

各區(qū)每年按照不低于專任教師數(shù)的2%以及《教育部關(guān)于印發(fā)〈縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法〉的通知》（教督〔2017〕6號）“每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)：小學(xué)、初中均達(dá)到1人以上”的要求，開展區(qū)級骨干教師培養(yǎng)和認(rèn)定。市每兩年按照區(qū)級骨干教師總數(shù)的3%，開展市級骨干教師培養(yǎng)和認(rèn)定。

三、遴選條件

（一）市級骨干教師培養(yǎng)對象遴選

1.遴選范圍：

全市中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園、各級教科研機(jī)構(gòu)在職在崗的教師，原則上應(yīng)為區(qū)級骨干教師。

以下情況不列入遴選范圍：已被評為正高級教師、廣東省特級教師；省、市名校長、名教師；廣州教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象；市級以上“百千萬人才培養(yǎng)工程”教育專家、名校長、名教師培養(yǎng)對象；省、市工作室主持人；已認(rèn)定為市級中小學(xué)骨干教師的人員。

2.遴選條件：

（1）政治思想素質(zhì)好，具有良好師德表現(xiàn)，積極貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)和教師職業(yè)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和個性差異，身心健康，有精力和意愿履行骨干教師職責(zé)；無違法違紀(jì)，無違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。

（2）持有教師資格證；教齡原則8年以上，年齡不超過45周歲，特別優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬。中小學(xué)（含中職學(xué)校）教師須具有本科以上學(xué)歷，幼兒園教師須具有大專以上學(xué)歷。

（3）中小學(xué)教師應(yīng)具有中小學(xué)一級以上職稱；幼兒園教師應(yīng)具有中小學(xué)二級以上職稱；中等職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)具有中級以上職稱，且專業(yè)課教師應(yīng)為“雙師型”教師。

（4）近五年按要求每年完成繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時并通過年度驗(yàn)證。

（5）近五年積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動，具有較強(qiáng)的示范帶頭能力；參與指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師，有組織、有計劃地指導(dǎo)2名以上青年教師；并具備以下1項(xiàng)條件：

①承擔(dān)1次區(qū)級以上公開課或講座，并獲得良好效果；

②主持建設(shè)1門以上市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)課程；

③獲得1次以上市級“優(yōu)課”或“市級基礎(chǔ)教育精品課”；

④獲得1次“中等職業(yè)學(xué)校市級精品課程”；

⑤承擔(dān)1次區(qū)級以上教師培訓(xùn)任務(wù)，并得到學(xué)員認(rèn)可；

⑥在教育教學(xué)比賽中獲得區(qū)級以上獎項(xiàng)。

以上公開課或講座、比賽中所獲獎項(xiàng)必須與任教學(xué)科相關(guān)。

（6）近五年獨(dú)著或以第一作者身份在市級以上刊物上發(fā)表或在市級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀教育教學(xué)類論文1篇。其發(fā)表或宣讀的論文必須與任教學(xué)科相關(guān)。

（7）近五年主持完成區(qū)級教育科研課題，或作為主要成員（市級排名前3名，省級排名前6名）參與市級以上教育科研課題1項(xiàng)。其教育科研課題必須與任教學(xué)科相關(guān)。

（8）具有堅實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)，對所教學(xué)科的知識體系有全面的把握。有較高的課程和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，對所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法有比較完整的認(rèn)識和把握。具有先進(jìn)的教學(xué)理念，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)科教學(xué)能力較強(qiáng)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績顯著，學(xué)生對教學(xué)的滿意度高。從教以來，開展過高中、初中循環(huán)教學(xué)，小學(xué)進(jìn)行過小循環(huán)教學(xué)，或高中、初中擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師3年以上。周課時量符合廣東省有關(guān)規(guī)定。

（二）區(qū)級骨干教師遴選

遴選條件應(yīng)不低于以下標(biāo)準(zhǔn)：

1.政治思想素質(zhì)好，具有良好師德表現(xiàn)，積極貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)和教師職業(yè)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和個性差異，身心健康，有精力和意愿履行骨干教師職責(zé)；無違法違紀(jì)，無違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。

2.近五年按要求每年完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)并已通過年度驗(yàn)證。

3.近五年積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動，具有較強(qiáng)的示范帶頭能力；參與指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師，有組織、有計劃地指導(dǎo)1名以上青年教師。除具備上述條件外，還需要至少具備以下條件的1項(xiàng)：

（1）承擔(dān)1次以上校際或2次以上的校（園）級公開課或講座，并獲得良好效果；

（2）在教育教學(xué)比賽中獲得鎮(zhèn)（街）及以上獎項(xiàng)。

4.獨(dú)著或以第一作者身份在區(qū)級以上刊物上發(fā)表或在區(qū)級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀教育教學(xué)類論文1篇，或論文在區(qū)級以上評比中獲獎。

5.主持完成校級以上教育科研課題，或作為主要成員（排名前三）參與區(qū)級及以上教育科研課題1項(xiàng)。其教育科研課題必須與任教學(xué)科相關(guān)。

6.具有堅實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)，對所教學(xué)科的知識體系有全面的把握。有較高的課程和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，對所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法有比較完整的認(rèn)識和把握。具有先進(jìn)的教學(xué)理念，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)科教學(xué)能力較強(qiáng)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績顯著，學(xué)生對教學(xué)的滿意度高。從教以來，開展過高中、初中循環(huán)教學(xué)，小學(xué)進(jìn)行過小循環(huán)教學(xué)。周課時量符合廣東省有關(guān)規(guī)定。

市級教育專家、名教師工作室考核優(yōu)秀的入室學(xué)員可優(yōu)先認(rèn)定。市屬學(xué)校按屬地原則參加所在區(qū)的區(qū)級骨干教師認(rèn)定。

四、培訓(xùn)實(shí)施

經(jīng)遴選確定的市級骨干教師培養(yǎng)對象，須參加不少于20天（160學(xué)時）的培訓(xùn)，培訓(xùn)指南見附件1。

各區(qū)可參照市級培訓(xùn)指南，結(jié)合本區(qū)實(shí)際制定培訓(xùn)方案。

五、骨干教師認(rèn)定

培訓(xùn)結(jié)束后，組織市級骨干教師認(rèn)定，認(rèn)定工作方案見附件2。市級骨干教師通過認(rèn)定名單由市教育局審定后公示，公示無異議發(fā)文公布并頒發(fā)認(rèn)定證書。

各區(qū)可參照市級認(rèn)定工作方案制定本區(qū)方案。

六、市、區(qū)骨干教師職責(zé)

（一）忠誠人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有良好的師德和高度的責(zé)任心、責(zé)任感，教書育人，為人師表。

（二）制定成長發(fā)展規(guī)劃，自覺學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和辦法，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài)。積極探索，研究教學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的優(yōu)秀教師。

（三）牢固樹立終身從教的思想，堅持工作在教育教學(xué)第一線，主動承擔(dān)規(guī)定課時的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)實(shí)績在一定范圍內(nèi)居領(lǐng)先水平，并在教學(xué)工作中尤其在課堂教學(xué)創(chuàng)新等方面發(fā)揮積極作用。

（四）積極參與教科研工作，主動承擔(dān)教育課程改革任務(wù)，主持或參與教育科研課題研究，并取得一定的研究成果；撰寫有較高水平的教育教學(xué)論文、科研報告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，并在一定范圍內(nèi)發(fā)表或獲獎。

（五）充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極承擔(dān)對青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)任務(wù)；結(jié)合教科研訓(xùn)活動和指導(dǎo)工作，多聽課、評課，主動開設(shè)示范課、觀摩課以及各類專題講座等；主動承擔(dān)組織安排的送教下鄉(xiāng)、教師培訓(xùn)、支援教育相對落后地區(qū)與薄弱學(xué)校等各類工作任務(wù)。

七、條件保障

（一）加強(qiáng)組織管理。市教育局師資工作處負(fù)責(zé)廣州市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)，市教育評估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督管理、檢查評估；各市級教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)市級骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)工作；各區(qū)教育行政部門做好市級骨干教師的遴選推薦、使用管理，做好本區(qū)區(qū)級骨干教師培養(yǎng)認(rèn)定工作以及本區(qū)域內(nèi)市屬學(xué)校的區(qū)級骨干教師認(rèn)定工作。各學(xué)校要落實(shí)好市、區(qū)骨干教師培養(yǎng)要求，做好條件保障。

（二）搭建資源平臺。各級教育行政部門、學(xué)校要為骨干教師創(chuàng)造必要的條件，積極搭建平臺，支持骨干教師開展教學(xué)研究和課堂創(chuàng)新工作，為骨干教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用、成長為學(xué)科帶頭人提供支持與便利。優(yōu)先推薦優(yōu)秀市級骨干教師參加廣州市高水平教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目、國培和省培中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目以及國內(nèi)外高層次研修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等活動。

（三）加強(qiáng)使用管理。各區(qū)教育局、市屬學(xué)校要切實(shí)履行相應(yīng)的管理職責(zé)，完善日常管理辦法，充分發(fā)揮市級骨干教師示范引領(lǐng)作用。組織骨干教師開展區(qū)域內(nèi)校際交流或跨校兼課等，充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科引領(lǐng)、青年教師培養(yǎng)、支援幫扶地區(qū)的作用；市、區(qū)教師發(fā)展中心可聘請優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任兼職教研員、教師培訓(xùn)者等，讓優(yōu)秀骨干教師參與到教研活動和教師培訓(xùn)工作中。

（四）加大經(jīng)費(fèi)支持。實(shí)行分級負(fù)責(zé)的經(jīng)費(fèi)保障制度，市級骨干教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由市教育局教師繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌；各區(qū)教育局要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，積極加強(qiáng)區(qū)級骨干教師認(rèn)定培養(yǎng)；學(xué)校為骨干教師培訓(xùn)做好條件保障和提供必要的資源支持，在年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額中安排足額教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

附件：

1.市級骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)指南

2.市級骨干教師認(rèn)定工作方案

3.相關(guān)詞語或概念的特定解釋

下載：附件1-3.docx

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